EFOP-3.3.2-16 Kulturális intézmények a köznevelés eredményességéért. Vállalásaink voltak, hogy hozzájárulunk a nevelési-oktatási intézmények (partnereink) tanulóinak tanórán kívüli és az óvodás gyermekek óvodai foglalkozáson kívüli kompetenciafejlesztéséhez, ismeret- és tudásgyarapí- tásához, a nem formális és informális tanulási formák alkalmazásához, to- vábbá a köznevelés hatékony támogatása érdekében a kulturális szolgál- tatások, tevékenységek és programkínálatának fejlesztéséhez. Továbbá részben ezzel is hozzájárulunk a végzettség nélküli iskolaelhagyás csök- kentéséhez a kompetencia- és személyiségfejlesztő programok által. E nem formális és informális tanulási alkalmakkal segítjük a köznevelés eredményességét és hatékonyságának növekedését. Hátrányos helyzetű térségből bevont 4 általános iskola, 1 óvoda és 1 kecskeméti középiskola 2018.03.01 – 2019.02.28. közötti időszakban ennek megfelelően valósított meg programokat. Célunk volt még, hogy támogassuk a partnereink tanulóinak és az óvodás gyermekek óvodai foglalkozáson kívüli kompetenciafejlesztését, ismeret- és tudásgyarapítását, az olyan nem formális és informális tanulási alkal- makkal, melyeket kulturális intézmények valósítanak meg számukra. A megvalósított programok intézményenként, foglalkoztatási formánként, a résztvevők száma szerint. Jakabszállás Iskola: Modern tánc heti szakkör 6 fő, Társas tánc heti szakkör 6 fő. Jakabszállás Óvoda: Kreatív kuckó heti szakkör 6 fő, Angol heti szakkör 6 fő. Fülöpjakab Iskola: Kézműves heti szakkör 6 fő, Informatika heti szakkör 6 fő. Katedra Szakközépiskola: Alakrajz heti szakkör 9 fő, Kunszállás Iskola: Matematika heti szakkör 6 fő, Német heti szakkör 6 fő, Ének zene heti szakkör 6 fő. Orgovány Iskola: Angol 1. heti szakkör 10 fő. Az első beszámolásig összesen 81 fő tanulót vontunk be programba. Az általunk megvalósított, a formális oktatást támogató és kiegészítő kulturális nevelés jelentős szerepet játszik a gyermekek személyiségfejlő- désében és képességeik kibontakoztatásában, innovatív gondolkodás- módjuk kialakításában: felszínre hozzák a gyermekekben rejlő kreativitást, növelik önbizalmukat, kapcsolatteremtő, önkifejező, problémamegoldó és konfliktuskezelő képességüket, aktivitásukat és erősítik motiváltságukat. Emellett a hozzájárult a szociokulturális hátrányok csökkentéséhez, valamint résztvevő tanulók és az óvodai nevelésben résztvevő gyermekek, tudásának és készségeinek fejlesz- téséhez. Együttműködésünk a partnerintézményekkel zök- kenőmentes és zavartalan volt. Programjaink határidőben, a tervezettnek megfelelően valósultak meg.